據(jù)教育專家分析，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子，都以自我為中心，造成這種現(xiàn)象最直接、最主要的原因還是父母。父母在給孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，忽視了讓孩子學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，尤其是沒(méi)有意識(shí)地給予孩子表達(dá)孝心和愛(ài)心的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)不要求孩子做哪怕是洗一塊手帕之類(lèi)的小事，只要求他們學(xué)習(xí)成績(jī)好；有的怕孩子做不好家務(wù)找麻煩，自己包辦了一切。據(jù)有關(guān)資料，家庭獨(dú)生子女每日平均勞動(dòng)時(shí)間僅為11分鐘，還不到美國(guó)孩子的1/6。

遺憾的是，父母?jìng)兘逃�子女過(guò)程中，有好心，但是沒(méi)有好的方法，父母與孩子在情感的感受上存在很大的差異。很多父母都這樣想，自己這一代吃了不少苦，不能再讓孩子受苦了。飯桌上，殘羹剩飯自己吃，把好吃的夾到孩子碗里…… 

一個(gè)星期天，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽不在家，爸爸叫他做完作業(yè)后，幫助照顧一下癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋�可沒(méi)想到的是，強(qiáng)強(qiáng)硬梆梆地說(shuō)：“好不容易盼到星期天，我要出去玩，再說(shuō)我又不會(huì)洗衣服、做飯。”

可以看到，孩子一句體諒的話都沒(méi)有。在看看下面這個(gè)情景：

一天午餐時(shí)，老師正在給孩子們盛菜。那天，孩子們吃的是紅燒肉和鴿蛋。吃飯開(kāi)始時(shí)，孩子們都吃的很香。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)名叫小宇的孩子大叫：“老師，你看呀，她把這些肉都扔在我的碗里，老師回頭一看，只見(jiàn)倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小宇的碗里，見(jiàn)老師來(lái)了，倩倩低下了頭對(duì)說(shuō)：“老師，我要吃瘦肉，不要吃肥肉�！崩蠋熅蛦�(wèn)：“那肥肉給誰(shuí)吃呢？”倩倩不情愿的看了看她的老師，又看了看旁邊的小宇說(shuō)：“在家都是我奶奶吃肥肉的�！�

從上面的兩個(gè)例子中，我們可以看到，現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，很少去關(guān)心其他的人。這除了父母、長(zhǎng)輩的溺愛(ài)之外，和他們的生長(zhǎng)環(huán)境也有很大的關(guān)系。

比如，現(xiàn)在的孩子與過(guò)去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。一是玩耍的時(shí)間變少了。很多孩子課余不是上學(xué)習(xí)強(qiáng)化班就是去學(xué)習(xí)各種技藝，如果時(shí)間表不相吻合，孩子們就不能在一塊玩耍；二是過(guò)去的孩子常在公園、空地或路邊成群結(jié)隊(duì)地玩耍，而現(xiàn)在的孩子卻不能這樣了，因?yàn)楝F(xiàn)在既沒(méi)有空地，路邊也不安全，去公園又有遇上交通事故的危險(xiǎn)。所以孩子們便不能聚集在一起，也就是說(shuō)，大家在一起玩的機(jī)會(huì)變少了。結(jié)果，大多數(shù)孩子課余便以在家看電視、玩游戲機(jī)、看漫畫(huà)書(shū)來(lái)消磨時(shí)間，缺少了孩子之間的溝通合作，也就缺少關(guān)愛(ài)他人的一顆心。

因此，作為孩子的父親，要培養(yǎng)一個(gè)健康，富有愛(ài)心的孩子，就要給孩子們一個(gè)環(huán)境，給孩子機(jī)會(huì)，在日常生活中時(shí)常點(diǎn)撥，不斷強(qiáng)化，逐步培育孩子關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)伙伴……

首先，要培養(yǎng)孩子對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌，有些孩子不知怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩，一見(jiàn)了長(zhǎng)輩，就縮頭縮腦地躲著，或者當(dāng)著長(zhǎng)輩的面，連大氣也不敢出。做父母的，應(yīng)該自己先對(duì)長(zhǎng)輩行禮，給孩子示范；并稱贊有禮貌的人，使孩子知道有禮貌的榮譽(yù)，喜歡去行禮。倘若孩子遇見(jiàn)了長(zhǎng)輩，還是不會(huì)行禮，父母可輕輕地在孩子的耳邊提醒他，不要當(dāng)著長(zhǎng)輩的面，逼他去行禮。更不可當(dāng)著長(zhǎng)輩的面，罵他“飯桶”、“廢物”等難聽(tīng)的話。因?yàn)楹⒆右粫r(shí)不留心便受到父母的責(zé)罵，以后再遇到長(zhǎng)輩，更不愿意去行禮了。

其次，家庭成員之間要互相關(guān)心，溫情的家庭氛圍，對(duì)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心能起潛移默化的作用。如果孩子父母間經(jīng)常爭(zhēng)吵、謾罵甚至打鬧，孩子時(shí)常處在恐懼、憂郁、仇視的環(huán)境里，根本就沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心別人。所以，家庭成員之間要互相關(guān)心，相互體貼。

第三，教育孩子要幫助父母做事，父母要培養(yǎng)孩子在家庭里做點(diǎn)事情，如整理東西、灑掃庭院等輕便工作。有些父母，看見(jiàn)小孩做事，生怕他做不好，而且嫌他做得太慢，就不要他做。從成人的眼光來(lái)看，小孩子做事是不如父母做得好、做得快；但從小孩子方面看來(lái)，不讓他做，他便不能得到做事的經(jīng)驗(yàn)了。

第四，教育孩子將自己融入集體中，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，為集體出力，將自己融入集體中去接受鍛煉和提高。特別應(yīng)該用孩子身邊的關(guān)心集體、為他人著想的榜樣教育孩子，因?yàn)�，�?duì)孩子有親切感的榜樣，孩子才易學(xué)肯學(xué)。